L’ultimo numero di elearningpapers è dedicato all’utilizzo dei Personal Learning Environment. Ne riporto qui i link per un rapido accesso:
Riporto anche l’editoriale del numero:
Categoria: web
Dinamiche on line
Una piccola osservazione su cosa possa significare la partecipazione ad un gruppo di lavoro on line.
Ieri sera, intorno alle 18, invio un intervento su di un forum di coordinamento di un sito moodle organizzato attorno ad un progetto di formazione di docenti della scuola. La prima replica è delle 19.25, la seconda delle 01.01, la terza delle 5.37. Chiudo “il giro” nuovamente io stamattina alle 9.30. In poco più di 15 ore l’intero staff si è consultato e ha preso una decisione.
Dimenticavo! Ieri era domenica e i componenti del gruppo di lavoro sono distribuiti su almeno due continenti . . .
Mapping Memory in 3D
Sul sito del National Geographic una bellissima animazione interattiva sul funzionamento del cervello!
Nuova pagina: “Fotografia”
Ho aggiunto una nuova pagina al blog: la trovate nel menu principale alla voce “Fotografia”. Grazie al sevizio messo a disposizione da flickrSLiDR è infatti possibile includere in qualsiasi pagina web una presentazione (slideshow) delle proprie immagini caricate su Flickr!
Non tutto è free, non tutto è open
Nelle ultime ore ho totalizzato ben due occasioni di “frustrazione da mancato download”!
Ieri sera è avvenuto mentre cercavo lo schema elettrico di un mio vecchio amplificatore audio. Volevo, vorrei, mostrarlo ai miei alunni della quarta per un discorso sugli amplificatori che ci accingiamo a studiare. Ebbene, sono incappato in una quantità sbalorditiva di falsi risultati di ricerca. Una parte di occorrenze rimandava a siti che dicevano di consentire il download dello schema, ma in realtà poi lo cedevano a pagamento . . . Un’altra parte, anzi, la maggior parte, rimandava a siti fantasma, a pagine piene di sigle di componenti e . . . basta! Ci stanno solo le sigle e una grande quantità di pubblicità . Informazione utile: assente!
Oggi sono incappato nella stessa sindrome, questa volta dovuta alla ricerca di test attitudinali. Mi servirebbe poterne adattare uno alla selezione degli alunni per un piccolo progetto della scuola. Ebbene, anche in questo caso, montagne di risultati che promettono mari e monti, ma che, stringi stringi, conducono a siti commerciali di psicologi e consulenti. Da scaricare non ho trovato nulla.
Conclusione: ho evidentemente trovato, in rapida successione, due settori per i quali le logiche “2.0” non sono ancora state applicate. Settori per i quali deve, ancora, essere conveniente la mancata circolazione dell’informazione. Settori chiusi. Possibile? Provare per credere!
One Man Band РUn gioco che ̬ anche un micro-sequencer
 One Man Band |
| Gioca ora questo gioco gratuito!! |
Eccolo qui, provate a giocarlo! Sono disponibili una serie di strumenti che si mettono a suonare, in loop, se trascinati sulla scena. Lo spirito del gioco è quello di dotare lo “one man” della sua “band”.
Per ogni strumento è possibile scegliere tre loop differenti e possono quindi venir fuori un interessante numero di diverse combinazioni.
Questo gioco realizza una sorta di mini, anzi, micro-sequencer visuale! Ottimo per spiegare il concetto di sequencer o per incoraggiamento durante i primi passi di una educazione musicale.
Che differenza tra un CMS e un LMS
Presto detto! Learning Management System è un sistema orientato alle interazioni di insegnamento – apprendimento. Content Management System designa invece quell’insieme di soluzioni orientate alla raccolta, organizzazione e poubblicazione di contenuti digitali da parte di una comunità di utenti.
Chiaro?
Forse conviene andare a leggere l’interessante articolo di Leonetti su EspertoWeb!
SLOOP per il recupero on line nella scuola
E’ tempo di iniziative per l’organizzazione dei recuperi formativi nella scuola. Alcuni di noi stanno pensando alla possibilità di adottare le tecniche dell’e-learning, soprattutto per il recupero estivo da fare nei mesi di luglio e agosto.
Voglio quindi segnalare una presentazione che mi sembra veramente utile a quanti vogliano cominciare a capirne qualcosa. Creata da Pierfranco Ravotto, esamina le criticità delle attività di recupero tradizionali e mostra i vantaggi dell’adozione di alcuni strumenti “on line”. Mostra anche le possibilità offerte dal progetto Sloop riguardi ad uno dei punti di maggiore criticità : la creazione e condivisione di materiali didattici.
“Using Moodle,” Second Edition: Extending the Chalk-and-Talk Classroom with the Open Source CMS
Negli ultimo anni i Learning Management Systems sono diventati a tal punto maturi da essere considerati “software critici” per molti college e molte università . Tra di essi Moodle occupa un posto di assoluto primo piano. Usato in oltre 190 paesi e con un supporto di oltre 70 lingue, si adatta a siti che vanno da quello del singolo docente a quello di università con 50.000 studenti. Jason Cole (academic technology manager at San Francisco State University), coautore con Helen Foster (documentation steward for Moodle.org) della nuova edizione di Using Moodle (Second Edition, O’Reilly Community Press, US $39.99) dice: <<Moodle è l’LMS con maggiore velocità di crescita del mondo, e una moltitudine di persone sta imparando ad usarlo>>
Moodle fornisce ai docenti un potente insieme di strumenti web-based per una serie di attività , quali forum, messaggistica, test di valutazione, compiti, wiki, blog e database. A dispetto della sua disponibilità a costo zero, i suoi strumenti e le sue caratteristiche sono paragonabili a quelli dei migliori strumenti commerciali, con il vantaggio aggiuntivo di essere costruito basandosi sulle migliori e più efficaci teorie pedagogiche e della formazione, con una grande e attiva comunità di supporto.
Master E-Learning
Mi accingo a riprendere i lavori per il secondo anno di attività del Master E-Learning organizzato dalla Università della Tuscia. Consiglio l’esperienza a tutti i miei colleghi docenti della scuola e, più in generale, a quanti abbiano voglia di mettersi un pò in gioco (si tratta di produrre idee, non di acquisire una cultura libresca . . .) su queste tematiche.
Chi volesse maggiori informazioni non ha che da seguire questo link:
