Valutazione

Contenuti del Piano d'azione

Lista breve che mostra una superficiale comprensione degli argomenti coinvolti; il piano è governato da un solo punto di vista.

Mostra una comprensione limitata degli argomenti; è presente più di un punto di vista.

La lista mostra una buona comprensione degli argomenti e riflette una pluralità di punti di vista.

Piena comprensione della complessità del web publishing e della considerazione dei diversi punti di vista dei partecipanti.

Lavoro approssimativo con molteplici errori ortografici e sintattici.

Lista leggibile ma con numerosi errori di battitura e ortografici.

Lista leggibile e senza errori di battitura.

Lista visualmente attraente con uno stile che ne facilita la lettura. Assenza di errori ortografici o di battitura.

Bozzetto dozzinale, modesto sviluppo del contenuto del sito, limitata comprensione della navigazione.

Il bozzetto mostra un certo sviluppo del sito e una limitata consapevolezza del sistema di navigazione.

Approfondito sviluppo del sito e ragionevole comprensione della navigazione.

Il bozzetto riesce a catturare l'essenza della scuola, mostra contenuti nel dettaglio e rende comprensibile il sistema di navigazione.

Aspetto del bozzetto.

Bozzetto non attraente o che ha ricevuto ridotta atttenzione. Contiene numerosi errori materiali.

Bozzetto realizzato con una certa cura, con qualche errore materiale.

Bozzetto piacevole e praticamente privo di errori materiali.

Bozzetto affascinante che riflette la personalità della scuola. Privo di errori materiali.

Abilità individuali nel lavorare in gruppo.

Non contribuisce al progetto.

Lavora bene da solo ma ha difficoltà in gruppo.

Volenteroso nel lavorare con gli altri; condivide alcune idee; aiuta nel completare il progetto.

Valido membro del gruppo; ha fornito significativi contributi alla definizione del progetto; ha mostrato coinvolgimento, affidabilità, volenteroso nel considerare tutte le idee. Ha aiutato gli altri nella riuscita del compito.