http://www.columba.it/2009/04/20/the-art-of-learning/ Pagine Personali. Thu, 04 Mar 2010 11:44:23 +0000 http://wordpress.org/?v=abc hourly 1 http://www.columba.it/2009/04/20/the-art-of-learning/comment-page-1/#comment-4906 salvo menza Thu, 23 Apr 2009 15:32:23 +0000 http://www.columba.it/?p=400#comment-4906 Scusa: the Science bihind the Genius. Scusa: the Science bihind the Genius.

]]> http://www.columba.it/2009/04/20/the-art-of-learning/comment-page-1/#comment-4905 salvo menza Thu, 23 Apr 2009 14:53:14 +0000 http://www.columba.it/?p=400#comment-4905 Certo! Angeline Stoll Lillard, Montessori. The Child behind the Genius Oxford: OUP, 2007 Certo!
Angeline Stoll Lillard,
Montessori. The Child behind the Genius
Oxford: OUP, 2007

]]> http://www.columba.it/2009/04/20/the-art-of-learning/comment-page-1/#comment-4902 Carlo Columba Wed, 22 Apr 2009 09:06:17 +0000 http://www.columba.it/?p=400#comment-4902 Grazie Salvo, molto interessante quanto dici, soprattutto per me. La mia iniziale formazione è di tipo tecnico (laurea in ingegneria) e quindi certamente assai carente sul versante pedagogico e didattico. Sino ad ora avevo pensato che il metodo Montessori fosse un qualcosa di "antico", una sorta di tentativo archiviato, ma in realtà non lo conosco per niente. Volendo leggere qualcosa in proposito, avresti qualche consiglio da darmi? Grazie Salvo, molto interessante quanto dici, soprattutto per me. La mia iniziale formazione è di tipo tecnico (laurea in ingegneria) e quindi certamente assai carente sul versante pedagogico e didattico. Sino ad ora avevo pensato che il metodo Montessori fosse un qualcosa di “antico”, una sorta di tentativo archiviato, ma in realtà non lo conosco per niente. Volendo leggere qualcosa in proposito, avresti qualche consiglio da darmi?

]]> http://www.columba.it/2009/04/20/the-art-of-learning/comment-page-1/#comment-4901 salvo menza Tue, 21 Apr 2009 22:05:33 +0000 http://www.columba.it/?p=400#comment-4901 Sono d'accordo con te. In particolare (e mi piace citarti qui, nel tuo stesso blog) sono d'accordo quando dici che dovremmo fare scuola in modo del tutto diverso, buttando via i libri di testo, rompendo i limiti di contenuto e di tempo delle materie. Il nuovo modello di scuola a cui tu pensi potrebbe esistere già. Anzi, io credo che esista già, come modello (ed è tutt'altro che nuovo, a ben pensarci). Mi riferisco al metodo Montessori (che si estende dalla scuola per l'infanzia all'università, perlomeno nel disegno della studiosa), che sto studiando ormai da più di un anno. Mi limito qui a notare che nel metodo Montessori si tende a non usare i libri come strumento di apprendimento, ma supporti e attività diverse. Che le lezioni (ma la parola non è esatta...) sono progettate sempre come multidisciplinari e quasi mai come monodisciplinari. Che non esiste la campanella che segna il confine tra una lezione e l'altra: l'alunno concentrato in qualcosa non deve mai essere interrotto (può dedicarsi ad un problema di geometria per tutta la giornata, se lo desidera). Mi fermo qui. Che ne pensi? Un caro saluto (ti leggo da un po', e ti ho anche citato, ma è la prima volta che lascio un commento). salvo menza Sono d’accordo con te. In particolare (e mi piace citarti qui, nel tuo stesso blog) sono d’accordo quando dici che dovremmo fare scuola in modo del tutto diverso, buttando via i libri di testo, rompendo i limiti di contenuto e di tempo delle materie.
Il nuovo modello di scuola a cui tu pensi potrebbe esistere già. Anzi, io credo che esista già, come modello (ed è tutt’altro che nuovo, a ben pensarci). Mi riferisco al metodo Montessori (che si estende dalla scuola per l’infanzia all’università, perlomeno nel disegno della studiosa), che sto studiando ormai da più di un anno. Mi limito qui a notare che nel metodo Montessori si tende a non usare i libri come strumento di apprendimento, ma supporti e attività diverse. Che le lezioni (ma la parola non è esatta…) sono progettate sempre come multidisciplinari e quasi mai come monodisciplinari. Che non esiste la campanella che segna il confine tra una lezione e l’altra: l’alunno concentrato in qualcosa non deve mai essere interrotto (può dedicarsi ad un problema di geometria per tutta la giornata, se lo desidera). Mi fermo qui.
Che ne pensi?
Un caro saluto (ti leggo da un po’, e ti ho anche citato, ma è la prima volta che lascio un commento).
salvo menza

]]> http://www.columba.it/2009/04/20/the-art-of-learning/comment-page-1/#comment-4898 Daily Tue, 21 Apr 2009 07:34:15 +0000 http://www.columba.it/?p=400#comment-4898 [...] con Carlo Columba e collego con un post di qualche giorno fa di Gianni Marconato … [...] [...] con Carlo Columba e collego con un post di qualche giorno fa di Gianni Marconato … [...]

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